Реформа образования

Бесплатное образование под угрозой!
23 апреля гос. дума в третьем чтении приняла законопроект «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». Его суть заключается в том, что все бюджетные организации разделяются на казённые (содержатся полностью из бюджета) и автономные (из бюджета оплачивается гос.заказ на услуги, остальное зарабатывается самостоятельно).
Открывается прямая дорога для перевода среднего образования на платную основу. Обсуждение этого законопроекта осталось скрыто от общества. Люди в массе узнали о нём лишь после его принятия, многие не знают о нём до сих пор. Ясно, принятие закона замалчивали, чтобы обезопасить буржуазную власть от народного протеста.
Внедрения законопроекта начнётся в 2011, а полностью он вступит в силу в 2012.
Закон несёт такие страшные перспективы, что все «оппозиционные» буржуазные фракции в гос.думе (КПРФ, Справедливая Россия, ЛДПР) не поддержали его, принят он был лишь голосами Единой России – партии крупного монополистического капитала.
Сейчас нас успокаивают, говоря, что государственный заказ на среднее образование будет соответствовать школьной программе дореформенного образца.
Но где гарантии? Где гарантия от того, что он не снизится до уровня ликбеза, а за качественное образование не придется платить? Но даже если госзаказ будет действительно оплачивать преподавание школьной программы, кто будет платить за содержание здания, ремонт, школьные пособия и т.д. А ведь даже эти статьи расходов сами по себе не маленькие.
Вследствие реформы, будет осуществлен переход к системе коммерческих образовательных учреждений, качество образования будет соответствовать уровню доходов семьи: от элитных школ, где будут работать лучшие педагоги, до "бесплатных" школ для детей из семей рядовых трудящихся или безработных.
В муниципальных школах будут те дети, родители которых не смогут платить за образование. С ними будут работать слабые педагоги - квалифицированные уйдут за достойной зарплатой в богатые коммерческие школы.
Мы уже можем видеть разрыв образования в обычных школах и привилегированных (колледжах ,лицеями), после реформы эта будет уже не разрыв, а пропасть.
Таким образом, «социальная мобильность» будет уничтожена, ребёнок из низов общества не сможет попасть в «средний класс» какими способностями он бы не обладал. Будет практически полностью закончен процесс возвратного классобразования. Человеку, родившемуся в пролетарской семье, будет закрыт путь к высокому уровню образования этой власти.
С таким законопроектом, капиталисты и чиновники смогут вырастить себе новое поколение наёмных рабов и слуг, лишённых излишних для них знаний. Так сказать капиталистическая оптимизация. Зачем аппаратчику или продавцу знать высшую математику? Зачем им нужны литература и искусство? Главное чтобы умели писать и выполнять 4 арифметических действия. Капитализму не нужна гармонично развитая личность, она выходит за рамки максимизации прибылей.
43 статья конституции пункт 2 - «Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.» - станет одной из множества существующих лишь на бумаге статей.
Что нам делать в такой ситуации?
Добиваться отмены данного законопроекта. Его пересмотра гос.думой.
Для этого необходимо проводить митинги, забастовки и другие протестные мероприятия.
Для этого учителям надо создавать учительские советы, на которых, прежде всего, доводить до школьников, до родителей школьников и дошкольников всю опасность этого закона. На советах вырабатывать тактику борьбы с законопроектом.
Школьникам и их родителям также создавать комитеты борьбы с этой реформой.
Мы сможем победить, остановить коммерциализацию образования только испугав власти своей организованностью и стойкостью в борьбе.
Но мы не должны останавливаться на защите! Мы должны переходить в контратаку, нам необходимо выдвинуть лозунг о введении бесплатного высшего образования!

Чуйский (16:52:55 9/05/2010)
Прокламация хорошая,дабавим в конце <....>:"ДОЛОЙ ЗАКОН ПОПОВ,БОГАЧЕЙ И МРАКОБЕСОВ,ДАЕШЬ БЕСПЛАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,МЕДИЦИНУ,КУЛЬТУРУ ВООБЩЕ,ВСЕМ ПАРЛАМЕНТАРИЯМ И БЮРОКРАТАМ ЗАРПЛАТУ РАБОЧЕГО,ЗА КАЗНОКРАДСТВО КОНФИСКАЦИЯ ИМУЩЕСТВА ИЛИ РАССТРЕЛ!!!".Не успе.Есть ссылка?Я уже говорил,что шовинизм великороссов силен и в нашей партии,но без интернациональной борьбы через печать партии или платформы(фракции) будет трудно донести эту борьбу даже до партийцев.

444589486 (16:54:32 9/05/2010)
> ПОПОВ,БОГАЧЕЙ И МРАКОБЕСОВ,
какова тут роль попов?

444589486 (16:58:06 9/05/2010)
> ВСЕМ ПАРЛАМЕНТАРИЯМ И БЮРОКРАТАМ ЗАРПЛАТУ РАБОЧЕГО,ЗА КАЗНОКРАДСТВО КОНФИСКАЦИЯ ИМУЩЕСТВА ИЛИ РАССТРЕЛ!!!
ну а это мне кажется не связано с темой, хотя сами по себе лозунги очень верные, за исключением расстрела))) Конфискацмя имущества ИЛИ расстрел))) уж очень неравноценные вещи

444589486 (16:58:54 9/05/2010)
да и вообще я против смертной казни за иключением военного времени, да и то злоупотреблять не стоит

Чуйский (17:00:08 9/05/2010)
Богословие,как метод оболванивания массы,его обязательность в школе,как признак-форма такого оболванивания.

Чуйский (17:02:41 9/05/2010)
Если казнокрад своими действиями содействовал прямой смерти насиления(либо его части),то он достоин расстрела.

444589486 (17:04:18 9/05/2010)
> Богословие,как метод оболванивания массы,его обязательность в школе,как признак-форма такого оболванивания.
законопроек не меняет места ОПК, тем более мне не известно о причастности духовенства к этому законопроекту

444589486 (17:06:06 9/05/2010)
> Если казнокрад своими действиями содействовал прямой смерти насиления(либо его части),то он достоин расстрела.
а если человека оклеветали? потом его уже не оживишь, да и вообще человек продуки общества, и если продукт вредный, то надо человека перевоспитывать. Да и можно использовать трудовой ресурс человека

444589486 (17:09:06 9/05/2010)
а самое главное тем самым мы в перспективе развязываем руки власти для использования против нас подобных мер

Чуйский (17:10:08 9/05/2010)
Украл "рубль"-конфискация,украл "миллионы"-расстрел,-вот тебе равноценность!Отказывается ли официальная Православная или еще какая-нибудь организация от обучения религии детям?Говорим ли мы о подготовке массы угнетенных к его диктатуре или нет?!

444589486 (17:14:30 9/05/2010)
> Отказывается ли официальная Православная или еще какая-нибудь организация от обучения религии детям
что же они враги себе?> ДОЛОЙ ЗАКОН ПОПОВ,БОГАЧЕЙ И МРАКОБЕСОВ,
но из этого никак не следует что это их закон.

Или тебе известно что ЭТОТ закон меняет их положение?

или тебе известно, что они его инициировали? Если известно, то поделись.

444589486 (17:15:26 9/05/2010)
> "миллионы"-расстрел,-вот тебе равноценность!
> 444589486 (17:06:06 9/05/2010)
> > Если казнокрад своими действиями содействовал прямой смерти насиления(либо его части),то он достоин расстрела.
> а если человека оклеветали? потом его уже не оживишь, да и вообще человек продуки общества, и если продукт вредный, то надо человека перевоспитывать. Да и можно использовать трудовой ресурс человека
>
> 444589486 (17:09:06 9/05/2010)
> а самое главное тем самым мы в перспективе развязываем руки власти для использования против нас подобных мер

Чуйский (17:27:48 9/05/2010)
Вот именно не известно,но если нет заявления ПЦ,то есть согласие,молчаливое,лицемерное.Так ты мне,рабочему,поясни,каким образом будет работать моя и миллионов таких как я,диктатура и почему именно диктатура,а не перевоспитание казнокрада-вора,привыкшего нас угнетать,и тем более незнающего,что есть труд пролетария,что есть его жизнь,да и чем он жив вообще.Казнокрад,в отличии от босяков и воришек,трудноперевоспитуемый(единичные случаи мной не оправергаются).

Чуйский (17:30:36 9/05/2010)
"Развязываем" мы лишь то,что показываем пролетариям:власть богачей не пойдет на такие ограничения,ведь казнокрадство-это могучая сила для удержания массы в повиновении.

Чуйский (17:33:22 9/05/2010)
Замени расстрел-каторжными работами для бюрократов-чиновников!

444589486 (17:33:51 9/05/2010)
> Вот именно не известно,но если нет заявления ПЦ,то есть согласие,молчаливое,лицемерное.
с таким же успехом можно сказать, что это закон и полиции и пожарников и сектантов и кого угодно. Для того чтобы говорить об иключительной роли кого бы то нибыло, одного молчания мала

Чуйский (17:35:16 9/05/2010)
Значит нужно заняться "опросом" религиозных деятелей.

444589486 (17:35:34 9/05/2010)
> Так ты мне,рабочему,поясни,каким образом будет работать моя и миллионов таких как я,диктатура и почему именно диктатура,а не перевоспитание казнокрада-вора,привыкшего нас угнетать,и тем более незнающего,что есть труд пролетария,что есть его жизнь,да и чем он жив вообще.
Например в 1918 или 1919 году точно не помню, была отменена смертная казнь

444589486 (17:35:53 9/05/2010)
для диктатуры смертная казнь - вовсе не обязательна

444589486 (17:36:31 9/05/2010)
и главное, не надо путать смертную казнь в руках пролетарского государства и буржуазного

444589486 (17:37:55 9/05/2010)
из лозунга совершенно не следует, что расстрел этот будет при диктатуре пролетариата

444589486 (17:38:41 9/05/2010)
а самое главное как борьба с коррупцией и чиновничеством связаны с введением этого закона

444589486 (17:40:34 9/05/2010)
не надо в одну листовку пихать всё что можно

Чуйский (17:45:42 9/05/2010)
Никита,если готовить пролетариев к их диктатуре,то покажи то,что есть борьба бурж.государства с коррупцией:неужесточение,а ослабление,и проводить параллель не надо.Листовку можно и нужно минимизировать,но не исключать подготовку к диктатуре,может и все бездействие власти покажет,что борьбы и нет вовсе,она угосает с протестным движением

444589486 (17:57:08 9/05/2010)
> ВСЕМ ПАРЛАМЕНТАРИЯМ И БЮРОКРАТАМ ЗАРПЛАТУ РАБОЧЕГО,ЗА КАЗНОКРАДСТВО КОНФИСКАЦИЯ ИМУЩЕСТВА ИЛИ РАССТРЕЛ!!!
такой лозунг это и не лозунг диктатуры пролетариата, и не связан с темой, такой лозунг только путает

Чуйский (17:58:39 9/05/2010)
Нет,так нет!

444589486 (17:58:53 9/05/2010)
можно сделать в 2з вариантах

444589486 (17:59:01 9/05/2010)
2х*

444589486 (17:59:41 9/05/2010)
вы можете с этим лозунгом, а мы без(хотя) вообще полезно обсудить на форуме

444589486 (18:00:55 9/05/2010)
сегодня я выложу черновой текст на форум, и надеюсь, что товарищи выскажутся

444589486 (18:01:11 9/05/2010)
может моё мнение и не верно

Чуйский (18:01:51 9/05/2010)
Публика не подготовленна к таким лозунгам,а учить интернет-сообщество моловато,но надо.

444589486 (18:03:45 9/05/2010)
> Публика не подготовленна к таким лозунгам,а учить интернет-сообщество моловато,но надо.
я имею ввиду чтобы мои товарищи по организации высказались. А ограничиваться агитацией в интернете никто не собирается

Чуйский (18:09:26 9/05/2010)
Можно твою листовку пошлю Белякову-лит.критик,он обещает опубликовать в каких-то либеральных газетах в начале июня?Но авторство оставить за нами,дабы не сложилось впечатление у читателей о том,что это инициатива либералов,но не РФ и РКРП.

444589486 (18:10:45 9/05/2010)
ты не против если я приведу на форуме нашу переписку касающуюся обсуждения листовки, дабы не приводить повторно своих и твоих аргументов?

Чуйский (18:11:38 9/05/2010)
Можно.

Чуйский пишет:ТОварищи,листовка-это агитация и как всякая агитация должна целенаправленно к чему-то призывать,в данном случае к отмене законопроекта,подготовленного властью капитала.Любое протестное движение начинается с самого малого-вот это нужно будет развивать до громадных размеров,но мы не можем предугадать,как и насколько дело будет выигранно.Лозунг в листовке-как искра.

Русская классическая литература уже не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса, уровень ее преподавания резко упал, учащихся больше не стремятся учить мыслить самостоятельно и излагать свои мысли, создаются условия для деградации учительского корпуса: «естественно предположить, что цель такого среднего образования — создание потребителя, „управляемой массы“», — делают вывод филологи. Филологическое образование сворачивается и в вузах как «ненужное», пишут они. Также за образовательной политикой преподаватели филфака видят «стремление власти снять с себя возможно большую часть обязательств по финансированию образования, а в перспективе сделать его частично или полностью платным».